Las nuevas tendencias psicológicas, tanto cognitivas como del procesamiento de la información, promueven que la educación haga énfasis no solo en conocimientos, sino también en el desarrollo y la estimulación de la inteligencia y el enseñar a pensar. Es prioritario que el alumno pueda aprender por si mismo, detecte y solucione problemas que le permitan actuar activo, congruente con el dinamismo de la ciencia y la tecnología. Con estos objetivos surge el programa pienso (programa integral de estimulación de la inteligencia), que tiene como antecedente al programa progresint (programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia) y es una adaptación de este para establecer una vinculación, transferencia y utilización de los procesos dentro del curriculum escolar. Derivado de un trabajo profundo, la experimentación en varias instituciones educativas y la retroalimentación de numerosas experiencias con docente y alumnos que actualmente participan en su aplicación, pienso constituye un programa integrado para la estimulación de la inteligencia en contextos educativos. Al igual que progresint, pienso aporta aspectos novedosos y de trabajo serio para estimular habilidades cognitivas y se retroalimenta con una investigación y reflexión constante en torno al concepto de inteligencia y sus principales manifestaciones.