Que trocas durante a gravidez, que polifonia sensorial durante os primeiros meses de vida do bebé, como é que ele acede ao jogo da surpresa e do humor nos seus primeiros diálogos, que situações lúdicas viver com ele na perspectiva de um mundo sustentável: tantas questões que se colocam tanto aos pais como aos educadores e professores na escolaridade inicial. Agir e interagir com as crianças desde o nascimento requer ser acolhedor e em sintonia com as suas necessidades. Como podemos oferecer um quadro flexível e protector às crianças para que possam desenvolver a sua curiosidade natural e acompanhá-las no seu caminho de descoberta de uma forma atenciosa e estruturante? Esta é uma boa oportunidade para ter em conta as áreas próximas do desenvolvimento, a fim de agir e interagir de forma construtiva em todas as áreas do desenvolvimento humano. Nutrindo ao mesmo tempo as suas capacidades afectivas, relacionais e cognitivas, apoiando a sua criatividade e capacidades, fermentando a sua curiosidade e motivação para agir e interagir com os seus ambientes: a criança pode assim promover a sua capacidade de ser plenamente realizada. Parceiro sempre, vítima ou executor, nunca!