Durante algun tiempo, los objetos de aprendizaje se habían considerado un terreno casi exclusivo de expertos en programación de computadoras y de investigadores del tema educativo. Sin embargo, es tanto potencial de uso de un objeto de aprendizaje para ciertas áreas de conocimiento y temas específicos que conviene aterrizar el tema para uno de los actores principales en la facilitación de aprendizajes: el profesor.