El tema de las dificultades de aprendizaje -concretamente del lenguaje, la lecto-escritura y las matemáticas- concierne a amplios sectores de nuestra población: desde los propios estudiantes hasta sus familiares, profesores, tutores, directivos de centros docentes, orientadores... A todos ellos va dirigido este manual. Al profesorado de los distintos niveles educativos se le ofrece aquí una visión completa e integrada del aprendizaje que le permite responder a los múltiples interrogantes que se le plantean cada día en su quehacer profesional: ¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Cómo se puede detectar la causa de sus dificultades? ¿Qué estrategias conviene utilizar cotidianamente en el aula? ¿Qué es lo que realmente se puede esperar de cada estudiante de acuerdo con sus capacidades y su tipo de aprendizaje? Los psicopedagogos, psicólogos, logopedas, trabajadores sociales, etc. pueden encontrar respuestas serias y rigurosas que les permitan asesorar con acierto y saber cual es su óptimo nivel de intervención ante las necesidades educativas especiales. Los padres y madres preocupados por las dificultades de aprendizaje de sus hijos e hijas tienen aquí respuestas científicas que les ayudan a saber lo que pueden esperar y orientar sus esfuerzos en la dirección más conveniente. Los estudiantes de las diferentes especialidades de magisterio, psicología, psicopedagogía y pedagogía tienen materia de estudio las Dificultades de aprendizaje. Si la formación inicial ha de ser clara, rigurosa, precisa, actualizada, comprensiva, abordando los temas nucleares, tanto desde la vertiente de la evaluación y diagnóstico, como de la intervención educativa o clínica, esta obra satisfará sus demandas.
"Lo bueno de este libro, es que tiene letras!"