Este Libro Sintetiza Los Principales Resultados, Logrados En Dosproyectos De Tipo Exploratorios Relacionados A La Investigaci¢N De Los Alumnos Universitarios. El Primero Se Realiz¢ Desde El Punto De Vista Psicogen‚Tico, Indagando Las Etapas Que Atravesaban Los Alumnoscuando Aprend¡An A Investigar. Los Resultados Pueden Sintetizarse Endos Puntos Centrales: Los Estudiantes Presentaron Dificultades Paraargumentar Y Para Entender La Diferencia Entre Investigar E Intervenir En La Realidad. El Segundo Proyecto Presentado En Este Libro Tratasobre Los Procesos De Investigaci¢N De Los Alumnos Universitarios, Aunque Referido Al Tfg, Desde Un Punto Devista M S General Puesto Que No S¢Lo Se Refiere A Lo Cognitivo. Seindag¢ La Forma De Los Alumnos De Hallar Un Director, La Relaci¢N Conel Director, Las Motivaciones De Los Estudiantes Para Realizar El Tfg, Los Obst Culos Para Hallar Y Entender La Bibliograf¡A, Lasestrategias De Estudio, La Comprensi¢N Lectora Y El Conocimientometacognitivo, Las Competencias En Escritura, Computaci¢N E Idioma, La Organizaci¢N Del Tiempo Y La Comprensi¢N De La Metodolog¡A De Lainvestigaci¢N Y Las Teor¡As Impl¡Citas Sobre La Ciencia