La cultura escolar es un concepto que ha adquirido creciente interés e importancia en el ámbito educativo. En esta obra se hace un análisis de los aspectos clave que tienen que ver con la dinámica de las órganos de enseñanza, contrastando las concepciones formalmente establecidas y declaradas con lo que realmente se piensa y se vive en el interior de los centros escolares.El autor plantea cómo muchas de estas formas de pensar y de actuar por parte del personal que trabaja en las escuelas, frecuentemente se oponen a los propósitos yEncuadernación: RústicaColección: Educación Hoy sentido esencial de la educación. Por todo ello, esta obra pretende generar el análisis y reflexión en torno a los aspectos fundamentales que están presentes en la práctica escolar institucionalizada, tales como las dimensiones del trabajo escolar, la comunicación, el papel de los líderes, la calidad educativa, la evaluación institucional, la innovación, así como los retos y perspectivas que tienen ante sí los organismos educativos.1. Elementos fundamentales para la comprensión de las instituciones educativasConsideraciones, dimensiones y complejidad.2. Cultura escolar y factor humanoLa desvirtuada división entre personal docente y administrativo. La función docente. El mundo de los directivos.3. La comunicación en el contexto del trabajo escolarLa comunicación formal, informal y comprometida. Las prácticas burocráticas y el rumor en la comunicación institucional.4. El liderazgo educativoMitos sobre los directivos escolares. Nuevas prácticas de liderazgo.5. Calidad de vida en el trabajo escolarEl sentido de pertenencia a la institución. Calidad de los procesos institucionales.6. La evaluación integral en el trabajo educativoModalidades de la evaluación institucional. Hacia una evaluación que contribuya a la mejora.7. El cambio y la innovación en los centros escolaresHacia el desarrollo de instituciones inteligentes.8. Retos y perspectivas de las instituciones educativasEl replanteamiento del papel de la escuela ante los nuevos problemas y necesidades.