Estudiar la cultura material de la escuela es, también, un modo eficaz de reconstruir las filosofías y prácticas de enseñanza que nos atraviesan. Este libro, entonces, no recorre vitrinas pintorescas de objetos devenidos importantes, ni catálogos de objetos devenidos útiles o eficaces: este libro ha pretendido transitar la parte viva de los objetos, su fuerza de cohesión entre personas y discursos, entre personas y sueños, entre personas y personas.