“El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias aunque libremente aceptadas, acción que tiene su fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de “ser de otro modo” que en la vida corriente”. J. Huizinga, Homo ludens.Hablamos de juego y actividades lúdicas, porque este es el punto de partida de la propuesta que presentamos: la relación entre lo afectivo y lo intelectual. Es en el juego y en las actividades planteadas como divertidas y explorativas –con la intervención de todos los sentidos, la movilidad física, la expresión corporal y verbal- donde nos queremos situar y mostrar en la práctica que pensar es también divertido y que, el esfuerzo que a veces supone, tiene muchas compensaciones, porque nos proporciona alegrías y satisfacciones.En este libro y en todo el proyecto Noria queremos recuperar el valor educativo del juego y, además, queremos convertir actividades que podríamos denominar “escolares” en actividades lúdicas, presentándolas como ejercicios amenos.Introducción1. Objetivo de la propuesta2. El proyecto Noria3. El juego y su valor educativo4. Tipos de juego5. Funciones de los juegos6. Algunos componentes del programa7. Aplicación en el aula8. Instrucciones del manualLos juegosHabilidades de investigaciónHabilidades de conceptualización y análisisHabilidades de razonamientoHabilidades de comunicación, traducción y formulaciónBases para una evaluación figuroanalógicaEvaluar de forma lúdicaBibliografía
"Muy buen libro, muy buen servicio..."