esta obra tiene su origen en un informe sobre el proceso y resultado de un trabajo de investigación en didáctica de la matemática realizado por su autor. se trata de una aproximación curricular a los números figurados considerándolos como un sistema simbólico de representación numérica que posibilita la realización de un análisis estructural de los números naturales. para ello, se ha realizado una integración del sistema de representación de los números naturales denominado configuración puntual con el sistema decimal de numeración y con el desarrollo aritmético de los números. el estudio se ha realizado sobre el trabajo llevado a cabo por escolares de 12-14 años con secuencias numéricas lineales y cuadráticas.