Este trabajo presenta una investigación acerca de los modelos de evaluación y acreditación de la calidad en los posgrados de México, Argentina y Colombia, desde una perspectiva de la educación comparada, donde se analizan los métodos y modelos utilizados por los organismos de evaluación en los países de estudio a través de la metodología comparada; la cual consta de cuatro etapas: descripción, interpretación, yuxtaposición y comparación, con el apoyo de información documental y de campo. Además se destacan las diferencias y semejanzas entre ellos, asimismo con la información cuantitativa se logra obtener un panorama del comportamiento de los posgrados en dichos países de 2004 a 2010. Finalmente la autora presenta los resultados, análisis y discusión del trabajo de investigación.