La aportación específica a la educación que se pretende hacer con este libro es de corte metodológico, centrada básicamente en las alternativas didácticas para trabajar de acuerdo al enfoque por competencias. Los autores de la obra, hemos recorrido el país realizando actividades de capacitación a docentes de prácticamente todos los niveles y modalidades educativas y en ese peregrinar, hemos captado una preocupación común en los maestros de todas las latitudes: cómo aterrizar a nivel de aula los postulados de las teorías que dan sustento a las reformas que se están implementando en la educación actual. Hay lagunas metodológicas muy evidentes que deben ser resueltas ya, porque de lo contrario se corre el riesgo de que empiece a privar una sensación de fracaso prematuro de las reformas educativas. Ante ello, nos hemos dado a la tarea de diseñar este manual práctico como apoyo al trabajo cotidiano del maestro, incluyendo además de las reflexiones y la información que consideramos necesaria, una descripción puntual de las principales estrategias didácticas que se sugieren trabajar en el enfoque por competencias, desde las más complejas y estructuradas como son: el proyecto, el método de caso, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje cooperativo, hasta aquellas más sencillas pero muy recomendables para el trabajo cotidiano en el aula como el uso del portafolios de evidencias, la elaboración de organizadores gráficos, carteles, exposiciones y otras.ÍNDICE PRESENTACIÓN, 7 BLOQUE 1 Implicaciones del diseño de situaciones didácticas por competencias, 11 ¿Por qué se justifica el enfoque por competencias?, 13 Una visión integradora al tema de las competencias, 14 La planeación de situaciones didácticas por competencias, 18 ¿Cómo se crea una necesidad educativa?, 18 Los niveles operativos en el diseño de situaciones didácticas, 19 BLOQUE 2 Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias para la vida, 25 Aprendizaje basado en problemas, 27 ¿En qué consiste?, 28 El método de casos, 30 El proyecto, 34 El aprendizaje cooperativo, 41 BLOQUE 3 Estrategias didácticas para movilizar conocimientos, 53 Portafolio de evidencias, 55 Mapa mental, 58 Mapa conceptual, 60 Video o cortometraje, 62 Programa de radio escolar, 64 Periódico y noticiero escolar, 66 Debate, 68 Cartel, 71 BLOQUE 4 Otras alternativas metodológicas viables para el desarrollo de competencias, 75 Técnicas lúdicas para la formación de equipos, 77 Juego y desarrollo de competencias en la escuela, 85 BIBLIOGRAFIA, 95