La finalidad de este libro es lograr que los profesores de enseñanza superior planeen y organicen efectivamente su participación en el proceso educativo. El autor motiva y orienta a los maestros para que elaboren cartas descriptivas de los cursos que imparten, y de este modo contribuyan al constante mejoramiento de los programas de estudio en el nivel universitario, ya que muchas veces las instituciones de este orden carecen no sólo de programas bien estructurados, sino también de una guía o un elemento rector de las funciones y tareas del profesor y sus alumnos, para lograr aprendizajes determinados.Quienes imparten alguna cátedra encontrarán en este libro normas para la formulación de objetivos de aprendizaje que los ayudarán a desempeñar con eficiencia las funciones magisteriales y preparar sus cursos en forma organizada y sistematizada. El presente volumen completa al publicado con el título Modelos de sistematización del proceso enseñanza-aprendizaje, del mismo autor.
"Excelente "