este libro trata de sistematizar los conocimientos sobre educación permanente como constructo novedoso en el campo de la pedagogía, y de ofrecer una síntesis capaz de operar, por una parte, como introducción, para personas poco familiarizadas con las implicaciones de este concepto y, por otra, como principio y recurso de actuación, para educadores que afrontan realidades educativas complejas y con frecuencia no directamente reflejadas en el conocimiento pedagógico y didáctico más consolidado, con mayor presencia en las bibliografías de nuestro medio