"Tras la llegada del COVID, en marzo de 2020, las medidas de confinamiento de la poblacion se extendieron a nivel mundial. El confinamiento trajo consigo un cambio de paradigma en las relaciones sociales, laborales e incluso docentes. Es hora de hacer un balance del impacto de la aceleracion en el proceso de digitalizacion social. El exceso de pantallas ha traido problemas en el desarrollo de las habilidades de comunicacion pragmatica de los estudiantes y las competencias escolares, asi como un incremento de los trastornos mentales y la aparicion de nuevas formas de acoso entre los jovenes. Este fenomeno se extiende a los padres, que han visto multiplicadas sus funciones de cuidado, y a los mayores, que han sufrido un envejecimiento mas aislado y menos activo. En contrapartida, estos años han traido un desarrollo tecnologico sin precedentes, aplicable incluso al ambito educativo. No obstante, es imprescindible abrir un debate en la sociedad acerca de los peligros asociados a este crecimiento tecnologico. Esta obra, fruto del XI Congreso Internacional de Psicologia y Educacion, recoge las investigaciones mas actuales en las areas de neuroeducacion, tratamiento del bienestar escolar, familia, bienestar individual y procesos de digitalizacion tras la pandemia. Francisco Alcantud Marin es catedratico de Psicologia Evolutiva y de la Educacion de la Universidad de Valencia. Yurena Alonso Esteban es profesora ayudante doctora de Psicologia de la Universidad de Zaragoza."