“atención educativa al alumnado con dificultades de visión”, de amparo miñambres abad. extracto del contenido: “de la educación especial a las necesidades educativas especiales. la escuela inclusiva como pasarela a una sociedad, en donde la equidad y la alteridad estén reconocidas”; “hijos ahora, alumnos después, más tarde adultos... siempre ciudadanos sujetos que presentan dificultades de visión de diversos grados ¿qué significa y qué supone? problemática que presentan”; “la respuesta educativa. intervención psicopedagógica. la tríada familia, escuela, sociedad... como agentes interventores en el proceso de paliar las dificultades visuales que presentan estos sujetos...”; y por último “educación, tecnología y comunicación. las tics al servicio de los alumnos con dificultades graves de visión y/o ceguera, surge con la intención de exponer todo aquello realizado en la práctica educativa desde el campo de la psicomotricidad”.